Grøn profil

Vi har som mål at være en miljømæssig bæredygtig skole og institution, hvor naturkontakt og miljøforståelse er højt prioriteret. 

Gennem et bevidst arbejde med miljø, vil vi synliggøre og udvikle vores arbejde, hen mod en grønnere hverdag.
 

I det pædagogiske arbejde ønsker vi at udnytte den unikke beliggenhed tæt på vand og skov, og at inddrage naturen i leg og læring, for derved at åbne skole og institution op mod den omgivne natur.  

Vi arbejder for at vore brugere opnår ejerskab til nærmiljøet, så der bliver passet godt på udefaciliteter og natur.
 
 

Idræt/bevægelse og kost

Vi arbejder med bevægelse og alsidige kropslige udfoldelser som en naturlig del af hverdagen i dagtilbud, skole og sfo. Gennem bevægelsen styrkes børnenes generelle sundhed, trivsel, udvikling og læring - og vi danner grundlag for stærke fællesskaber. Vigtigst er det, at børn oplever glæde ved at bruge kroppen og får lyst til at udfolde sig. 

I dagtilbud benyttes pædagogisk idræt, som en måde at koble leg, motorik og læring. I skole og sfo inddrages bevægelse på forskellige måder i undervisning, lege og aktiviteter. Således får alle børn mulighed for at være aktive gennem hele dagen. Dertil samarbejder vi med lokale foreninger, så børn møder et bredt udvalg af idræts- og fritidsaktiviteter. 

Børnenes kost har stor betydning for at lykkes med en aktiv hverdag i dagtilbud, skole og sfo. Sund og næringsrig mad giver energi til at bevæge sig, lege og lære – og vi lægger derfor vægt på gode madvaner, der giver overskud gennem hele dagen.

Trivsel

Vi ser trivsel som et fælles anliggende, der kræver at alle med daglig gang på skole og institution, tager et ansvar og bidrager positivt. Vores mål er derfor at personale, børn og forældre udvikler fælles grundholdninger og værdier ift. trivsel, og at vi sætter fokus på begreber som rummelighed, åbenhed, respekt og tolerance.

I vores pædagogiske arbejde har vi en anerkendende tilgang og et ressourceorienteret syn på børnene, og vi stræber efter en skole og institution hvor fællesskabet prioriteres højt og hvor forskellighed ses som en styrke.

Vi vil arbejde aktivt med at fremme og fastholde trivsel blandt børnene, hvilket betyder at vi løbende er opmærksomme på trivslen hos det enkelte barn og trivslen i gruppen, og at vi udvikler et beredskab for de situationer hvor trivslen trues.

Fælles indsats i forhold til sårbare børn

Vi ønsker at indsatsen omkring det enkelte barn er en tidligt og tværfaglig indsats, der sker i respekt for barnet og familien

Kommunikationen mellem hjem, skole og daginstitution omkring det enkelte barns udvikling og trivsel skal bygge på åbenhed og tillid. I arbejdet inddrager vi de relevante ressourcepersoner omkring barnet.
I de konkrete sager etablerer vi netværksmøder og udpeger tovholdere, for derved at sikre kontinuitet i arbejdet.